Pemahaman yang berkembang ini membuka beberapa kemungkinan yang menarik. Mohamad El Haj, seorang neuropsikolog dan profesor di University of Nantes di Prancis, yang tidak terlibat dalam penelitian ini, mengatakan bahwa pelebaran murid dapat berfungsi sebagai penanda non-invasif kualitas memori dalam berbagai konteks.
“Konteksnya meliputi pendidikan, penilaian klinis, atau kesaksian hukum-terutama ketika mengevaluasi kedalaman atau keandalan memori seseorang,” El Haj menjelaskan.
